习作是语文教学的重点与难点，习作材料是构成文章的基本要素之一，是写作的前提与基础。叶圣陶先生说过：“写东西靠平时的积累，不但作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。”没有材料，就写不出文章来。如何在暑期中摄取作文素材呢？
暑期活动丰富多彩，引导学生寻找暑期活动的亮点，领略夏天带来的变化，让学生写出美景的同时也陶冶了他们的情操。社会是小学生成长的途径，但对写作取材来说更广阔的天地则是社会生活。同学们学会学好习作，应该走出家门，走出校门，接触社会，认识社会，感知时代节奏，积累习作材料。走向社会的途径很多，如外出旅游，走访亲友，清扫公共场所等。这些经历与感受可作为习作材料积累、摄取。
观察与习作的关系极为密切。观察是同学们认识周围的主要途径，是习作的前提基础。观察的方法多。可观察身边的人和物的动静发展、活动表现。例如：水是我们的生命之源，节约水源是每个同学，甚至是全社会的义务。为了让同学们懂得这个道理，可以组织学生参观自来水厂，通过参观、学习，了解引水、滤水、如何处理沉淀水以及送水的过程，尤其是制水过程的工序十分复杂，要经过好几道工序才能把干净的水源送到千家万户。同学们都以为拧开水龙头就有“哗哗”的自来水，忽视了水源的来之不易。
从阅读中摄取习作材料。阅读是积累习作材料的重要途径，与习作关系密切。古人认为，要写好文章“无它术，为勤读而多为之，自工”。阅读积累的方法主要有三点：一要多读多背。对于好的文章应熟读精思，融会贯通；多背，就能记忆，记得多了，会逐步改变成自己的语言，写作时应用自如，意到笔随。二要写读书笔记，多记忆是必要的，但受时间、精力等限制，光靠脑子记忆是不行的，因此应写好读书笔记。三要笔述最感兴趣的情节。看一部电影或电视，或收听广播，通过回忆把最感兴趣的部分写下来。（王清华）
