“经典名言每日一语”传承中华美德
立人学校学生在每堂课前朗诵中华经典诗词
优秀的传统文化有利于民族精神的弘扬、人心的凝聚、规范秩序的确立以及人思想行为的塑造。漳州立人学校结合各学科特点开展丰富多彩的传统文化教育活动，力求把传统文化教育渗透到教学之中，用传统文化精神哺育青少年，培养他们宏阔的视野、博大的情怀、独立弘毅的人格精神。
营造氛围落实行动
走进立人学校，你会发现，无论是墙壁上还是宣传栏里，随处可见张贴和悬挂的各种诗文和优美词句，这些古诗文和优秀的中外文学名著还会随着校园广播在课间早晨、中午时段播放，流入学生心田，形成一种浓郁的文化氛围。
每日晨读，学生必定会诵读古诗文；而开放的学校图书馆，更是为学生提供了优秀的文学读物，这里还建立了一个学生必读书库，为广大师生系统阅读名著原典创造了很好的条件。
为更有效地让学生了解传统文化，立人学校以“中华传统美德教育”“民族节日”“古诗词”等为主题，印发“思齐”教育上下册读本，积极开发传统美德文化教育的校本课程。同时，利用传统节日开展相关活动，如清明节开展祭扫烈士墓活动、端午节给学生讲解节日的由来、重阳节举行“尊老、敬老、爱老、助老”的主题班会，到福利院慰问孤寡老人……传统节庆的教育，进一步引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德，也让学生更懂得与他人和谐相处，增强他们对尊敬长辈的情怀。
值得一提的是，每年的三月份是立人学校革命优良传统教育月，每当这时，学校都举行周恩来图片展示，让学生们在一次次的情感体验中，感受祖国优良革命传统和传统文化的博大精深。
每天诵读反复感化
“经典每日一语”诵读活动是立人学校中学部开展的一项特色活动。
学校根据学生的实际情况，对各年级经典诵读的内容作了相应的规定：紧扣“中华传统文化”主题，语言力求短小精悍，精炼朴实，富有哲理，具有可学性和感染力。而在经典诵读的实施策略上，则依据学生的身心特点，作了相关要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。要熟读成诵、耳熟能详。在经典诵读的实施形式上，各班级在黑板右侧开设了展示窗口，每日向同学们更新展示一句经典名言，每节课上课时同学们大声朗读一遍。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。学校德育处定期组织专人进行诵读测查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
该项活动的开展，深受师生广泛好评。大家认为，人需要天天补充精神营养，但往往很难做到。黑板右侧每天展示一句经典名言，让同学们做到随时学习，深受教益，陶冶情操。
长久计划源远流长
把弘扬传统文化纳入教学计划，才能确保活动开展的长久性。立人学校坚持每半学期开展1次读书讲座、每学年举办两次专题读书论坛；每学年开展1次师生诵读汇报展示活动以及“经典诵读”擂台赛。要求每班确定班级阅读成长计划，学生学年阅读计划，创设书香班级。每学年评出十佳“读书之星”“阅读班级”“阅读型教师”“讲故事能手”等。邀请国学专家开展“国学”大讲堂，让学生走近屈原，理解什么是爱国；走近杜甫，理解什么是忧国忧民；走近苏轼，理解什么是豁达……让学生走近一个个伟大的灵魂，实现文化和精神的传递。
传统文化教育的质量取决于教师水平。学校加强教师队伍建设，对教师进行培养训练，形成一支以语文组全体教师为主，其他科教师自己参与，熟悉中国传统文化历史、传统文化教材和传统文化教学方法，有独立教学能力的队伍，为开展传统文化课程教学打下坚实的基础。
今后，立人学校将坚持以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，进一步引导学生学习、传承和弘扬中华文化，主动吸收传统文化中博大厚重的精华，提升道德修养，成为有文化、有道德、有理想、有希望的合格学生。（戴岚岚 谢惠清）
