与谢颖老师分享音乐课创新“rap”说唱
日前，漳州市江滨小学谢颖老师携说唱类教学课《每天》在市级、省级中小学优质音乐课现场授课评选中过关斩将囊括第一名，并在第七届全国音乐优质课评选中荣获二等奖。
课上操起锅碗瓢盆说“rap”
说到传统的音乐课，蹦出脑袋的第一帧镜头就是孩子们双手交叠直挺挺地端坐在课椅上，张着嘴跟着音律整齐划一地浅唱“哆来咪”。
而漳州市江滨小学谢颖老师的音乐课则有一些“新鲜玩法”——她以新版人民音乐出版社教材第四册内容《每天》为题材，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，运用师生配合、情境角色扮演、学生自学等教学方式，将传统机械的“浅唱低吟”翻身成一场趣味十足的“音乐情景秀”。
一改传统课堂师生问候方式，《每天》音乐课一开场，谢颖就以说唱形式开腔，一下子吊起了孩子们的兴致。课程以情景剧的形式贯穿，“上学出门”“放学回家”“全家围炉”，每一帧生活片段，都有相应的说唱曲段相映衬。让这首节奏密集、识字量大的歌曲，对于二年级的孩子来说一点都没有“消化不良”。课堂上，孩子们还操起了“家伙”，架着胳膊，拿着锅碗瓢盆击打得一片“叮叮当当”响，小身板也随着节拍律动起来。
“这堂音乐课其实就是教孩子有节奏地说话，初步感受说唱音乐的魅力。”日前，在接受记者采访时谢颖说，“歌曲的内容描写的就是小朋友一天的学习生活，所以这样的情景设计，学生能很自然地融入，很积极地参与。同时，课程中还对闽南童谣进行了创编，让孩子们更好地体验说唱歌曲带来的快乐。”
“做第一个吃螃蟹的人”
在与谢颖侃侃而谈中，记者也管窥到饱获赞誉的《每天》音乐课所经历的“难产”“翻修”以及背后强大的团队支援。
去年2月，经过市江滨小学推荐和市进修学校筛选，谢颖整装待发备战“漳州市中小学音乐、美术、体育学科优质课评选活动”。
“如何选题？”成为横在面前的一道难题。谢颖把所有能找到的音乐教材都搬回家仔细研读，最终决定做“第一个吃螃蟹的人”，选择动画片《可可可心一家人》的说唱歌曲《每天》，“此前说唱课型的资料几乎无迹可寻，我只能在有限的资料和仅有的教学目标、教学分析里反复捉摸，最终敲定这首有趣的歌曲。”谢颖说。
但第一次教学试讲就给谢颖泼了一盆冷水。课程中，原本40分钟的课时被拖延至1小时，而台下听课的孩子们有的软绵绵地趴在桌上，有的还做起了小动作。“当时旁听的指导老师说她是耐着性子、硬着头皮听完的。”谢颖说，“那时候非常失落一度都想换选题，但在其他老师的鼓励下，经过不断磨课，才慢慢有了新思路，新雏形。”
谢颖回忆，当时她几乎每天都要和市进修学校音乐教研员胡晓红老师通话十几次交流教学思路，常常一有新想法就立即随手记录下来，并在下一次的试讲中融入教学活动。教案也被她反反复复修改了几十次，并在不同小学登台试讲20余次。每天回到家，谢颖照料完2岁的女儿后，就自动开启“工作模式”，伏在电脑前潜心修改教案，忙碌到凌晨1点也是惯常的事。
在市级比赛囊括第一名后，市普通教育研究室也加入到《每天》音乐课的研讨中，“市普通教育研究室教研员张静老师更是为选送省级比赛张罗忙碌，不仅倾囊相授授课经验，还联系其他经验丰富的老师帮忙指导，大家开足马力，为的就是这节课从环节、内容、层次上更丰富、更细腻。”谢颖说。
最终在去年9月举行的福建省中小学优质音乐课现场授课评选中，说唱教学课《每天》再次囊括第一名。比赛结束，教育部艺术教育委员会委员尹爱青老师给予该课程很高的评价，她对谢颖说：“很久没有听到这么精彩的课了。”
随后，《每天》音乐课报送第七届全国音乐优质课评选，并荣获二等奖。
技能比武教学教研捷报频传
谢颖说：“课程选择让学生在情境中学习，让学生玩得不亦乐乎。不少学生在上完新颖的说唱教学课后表示，‘很好玩、很有趣’。”市江滨小学二年级的陈同学说：“我喜欢这样的音乐课，跟以前的课不一样，边说边玩，以后每节音乐课都这样上就好了！”他说，新接触的音乐课让他感到格外高兴。
同时，市江滨小学还经常组织举行各项教学技能比武，有优质课展示、说课比赛、论文比赛等。扎实的常规业务学习也让学校在教学、教研方面捷报频传，在2014年市江滨小学有四节省级课、四节市级课和五节区级课获奖。
