日前，漳州新城学校“父亲联盟”成立，共有84位该校学生的爸爸加入联盟组织。这也是全市成立的首个校园“父亲联盟”。
据悉，“父亲联盟”将通过开展亲子文化体育活动、亲子活动等方式，倡导重视父亲在家庭教育中的地位和作用，号召父亲承担起家庭教育责任，参与学校教育，助推社区教育。
畅通交流 扩大“好爸爸朋友圈”
成立“父亲联盟”后，会有哪些行动？陈林钦是学校二年级学生陈栋的爸爸，也是学校家委会副主任、“父亲联盟”首届主席。“‘父亲联盟’将组织成员开展文化体育活动、亲子活动等，形成家校共育的联合体。”陈林钦说，“父亲联盟”将组织开展父亲球赛、父亲论坛、父亲歌手赛，成立“爸爸实验室”“爸爸足球队”“爸爸考察团”“爸爸讲师团”等。同时，组织开展亲子活动，比如亲子远足、亲子游戏、亲子共诵活动、亲子社会实践活动、父子运动健身活动等，不定期开展“我和爸爸在一起”主题活动等，“通过‘父亲联盟’，让更多父亲留出时间留给孩子，与孩子相处、交流和对话。”
“父亲联盟”，畅通经验交流“朋友圈”。“父亲联盟”成员、新城学校学生家长代化在平时教育子女时，遇到不少困惑，“父亲和母亲，在家庭教育中角色不同，教育理念也常有差异。”如何更好发挥爸爸在家庭教育中角色作用？代化说，“父亲联盟”为爸爸们提供了一个很好的教育经验交流平台，“今后，爸爸们可以通过活动，交流分享不同的教育理念和经验，与大家一起探讨教育孩子的问题，共同护佑孩子成长。”代化憧憬着。
“父亲联盟”，扩大亲子交流“朋友圈”。家庭中，父亲往往承担更多的社会责任，在一些家庭中，由于父亲天生不善表达，父子或父女往往交流不多。在“父亲联盟”成员、新城学校学生家长张汉聪看来，“父亲联盟”组织的亲子活动，打开了爸爸陪伴孩子成长的新方式，“‘父亲联盟’根据父亲角色定位，组织的亲子活动适合父亲与子女共同参与，也为亲子交流提供了很好的平台”。
各司其职 形成教育“结盟”
不可否认，在不少家庭中，父亲家庭教育“缺位”问题依旧明显。爸爸缺位，妈妈全方位，成为不少家庭的真实写照。
在《中国家庭亲子陪伴白皮书》中，报告显示，“隐形爸爸”仍是普遍现象。调研显示，55.8%的家庭中，日常陪伴孩子的都是母亲。父亲陪伴较多或父母陪伴一样多的家庭仅占12.6%和16.5%。
“现在很多家庭带孩子以母亲居多，学校也是女老师居多，女性身上的温柔、细致、耐心等优点固然重要，但也有一些不足之处，一些孩子特别是男孩子缺少阳刚之气，胆小、懦弱，这对成长极为不利。”在陈林钦看来，父亲固有的男性特征，比如独立性、进取性、自信心等，在陪伴孩子过程中会潜移默化影响孩子，助力孩子健康成长。
心理学家调查发现，那些没有得到父亲足够关爱的孩子，容易焦虑、孤独、自尊心低下，甚至还有攻击性强、叛逆等问题。这些被称为缺乏父爱综合征。
漳州新城学校校长张东春说，学校多年来深耕开展家庭教育研究与指导发现，家庭教育父亲缺位的现象较为严重，“家庭是孩子成长的土壤，对孩子的性格、价值观、人生观等方面产生深远影响。父母双方在家庭教育中具有同等重要的作用，是不可相互替代的”。
这是一次父亲的联盟，也是家庭教育的“结盟”。让父亲及早回归教育本位，需要时间，需要多方面系统调整。“此次试点建立‘父亲联盟’，或许是一个扩大紧密父子、父女交流的机会。”张东春校长说，我们希望通过开展一系列亲子活动，让更多在家庭中“缺位”的父亲加入联盟，以先进带动后进，让更多爸爸回归家庭教育本位，让父母各司其职，形成教育“结盟”，让爸爸妈妈在家庭中互相支持，给孩子高质量的陪伴，为孩子打造一个温暖的港湾。
☉记者 陈慧慧
