近日，漳州市教师进修学院教育实践案例《学科育人视域下高中化学“教、学、评一致性”的探索与实践》获评教育部2023年度化学教育教学改革典型案例。
本次化学教育教学改革典型案例评选经过第一轮线上初步评审后，在江苏省南京市金陵中学进行第二轮现场展示答辩，过程向全国直播，最终评选出20个化学教育教学改革典型案例。漳州市教师进修学院提供的教育实践案例入列榜单。
2006年以来，漳州市教师进修学院（原漳州市教育科学研究院）正高级教师陈新华携手福建省普通教育教学研究室正高级教师黄丹青，福建教育学院理科研修部主任张贤金，漳州一中陈文婷、阮丽娟和漳州三中蓝毅斌等近500位一线教师协作攻关，秉持“依标施教，以评助教，以评促学”的理念，针对城乡高中化学课堂教学与评价中的现实问题，围绕指向核心素养的高中化学课堂“教、学、评一致性”主题进行系列实践与探索。期间，团队完成3项全国教育科学规划课题和22项省级课题，发表相关论文155篇，包括核心期刊论文42篇，人大复印报刊资料全文转载17篇。课改实现了从学校实践到区域实施，从漳州市探索到省内推广直至全国辐射，产生了积极广泛影响，为解决当前基础化学教育中的重点和难点问题提供了宝贵经验。（记者 黄舒哲 通讯员 吴吉庆）
