如今，漳州多所中小学和个别社区已试行课后服务，这一政策为孩子们放学后去哪儿提供更多“答案”，获得许多家长特别是双职工家庭点赞。
记者在采访中发现，开展课后服务不仅仅是教育部门、学校、教师在努力，工会、商会、社区、社会志愿者等都参与其中，共同为孩子们提供更有质量的课后生活。而这也是福建省教育厅提出《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》所倡导的。
记者认为，今后漳州在实行课后服务过程中，还可以尝试引入社工、大学生志愿者等来自社会的新鲜血液，一方面可以减轻学校教师的压力，另一方面也能让更多文化体育活动走入校园，提供丰富多元的校内课后服务。
此外，对于已经相对成熟的社区四点半课堂可继续支持发展，并加强对校外托管服务机构、兴趣特长培训机构等的引导规范，逐步形成学校、社会共同参与，协调发展的中小学生课后服务体系。
