放暑假了，孩子时间多了，加上脱离学校的管束，天性大爆发，开启“熊娃”的模式，让不少家长很头疼。
事例1
暑假里，蔡爸爸发现一向还算乖巧的女儿变得蛮不讲理，刁难任性，动不动就哭闹。“有次突然要吃饼干，告诉她家里没有了，还依然不依不饶，坚持要吃，然后开始哭闹，我实在忍不住了就冲她大声斥责，没想到加剧了她的哭闹。”蔡先生说，这样的事情一周内发生了好几次，现在他也变得越来越容易对孩子发脾气，不知道要如何去管束她了。
事例2
暑假，8岁的涛涛成了家里的“破坏大王”，大到电器，小到指甲刀都无一幸免。“告诉他不能动哪样，他就偏动哪样，出去跟小朋友玩，还经常跟人打架，说也不听。”涛涛妈妈说，自己下班回家已经很累了，每次看到家里乱七八糟就生气，就忍不住发火打他，可是涛涛还是屡教不改，甚至有时候打他，他还嬉皮笑脸。
心理咨询师、家庭教育(高级)指导师刘金花：父母只要改变1%，孩子就会有99%的改变
我们往往容易把调皮的、不听话的孩子都划为“熊孩子”。不过，在我看来，调皮好动是孩子的天性，人生来就有好奇心，尤其是一些聪明的男孩子，特别热衷于探索未知领域，比如喜欢拆装、体验，一不小心就变成搞破坏了，看到孩子的这些行为，做父母的不应该武断地宣布孩子就是错的，就是故意的。有时候，大人会觉得孩子在无理取闹，但对于孩子来说，却是想方设法在达成心愿。可以肯定的是，无论是任性、无理取闹，还是调皮捣蛋，这些孩子都有一个共同点：他们希望得到家长的关注与关爱。
“熊孩子”之所以“熊”，其实大部分的原因在于家长。想告诉家长的是，如果小孩这阶段表现很“出格”，出门时特别爱捣蛋，那有可能是因为他们觉得爸爸妈妈的注意力不在他们身上，这让他们觉得没有安全感，缺乏内在动力，也缺乏自信，故意用一些“表演”来引起注意。
其实孩子“熊不熊”决定于家长的心态和看问题的角度。很多家长遇到类似这种情况时，急火攻心就会采取打骂的方式，但是家长本身能否反省下，是不是自己太过于焦虑，太爱跟别人比较，不能做到无条件地接纳孩子呢？所以真正要改变的是家长，父母只要改变1%，孩子就会有99%的改变。管教孩子，关键是要找出孩子行为偏差背后的原因，从孩子真正的需要入手，对症下药。
家长要给孩子多一些陪伴。暑假，孩子时间多了起来，但是家长却仍然要上班，孩子就会感觉家长对他的关爱缺乏，这个时候家长要给孩子多一些陪伴，多去关注孩子内心，这样孩子就不用通过“熊”来吸引家长了。
家长耐心很关键。无论你今天心情好坏与否，当孩子出现了一些“熊”行为的时候，我们首先要先接纳孩子，而不是一味地斥责。对于孩子出现的负面情绪要去接受，去理解，当我们无条件地接纳孩子以后，我们内心对孩子的这种爱就会增加，才能真正走到孩子的心里去，孩子才会打开心门，敞开心扉，当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，你也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，问题也没有你想象的那么可怕。如果你的爱没有增加，你带着情绪来处理事情，往往达不到你所要的效果。
尊重孩子的感受。家长把自己的身份降低下来，尝试站在孩子的角度去看问题，孩子闹的时候家长不妨跟孩子共情，“哦，你很想吃饼干呀。”“妈妈有时也会想吃东西的哦，特别是饿了的时候。”“嗯，看得出来，你很想吃。不过我们现在家里没有哦。”“我也真的很希望家里有你要吃的饼干。”表示你理解孩子的感受，当孩子的感受被接纳了，他们才能开始改变自己的情绪，说出自己的想法，家长才能对孩子出现的一些状况进行了解。有时候，孩子对某种东西的渴望一旦得到了大人的理解，他们就能比较容易接受现实，不再无理取闹。
当然，无规矩不成方圆，对孩子的规则教育应该是“坚持”和“变通”相结合，原则性的东西要坚持，方式方法要注意变通。建议不要把孩子看作麻烦的制造者，而是要把他们当作协助解决问题的积极参与者，弄乱了东西，那就请孩子帮忙收拾，表明你希望东西被归回原位的期许，告诉孩子怎样弥补自己的失误，如果效果还不好，在保证安全的前提下，家长也可以让孩子自己体会“自食恶果”的滋味，通过自身的切实体验，让他真正从内心对自己的错误行为进行反省。而对于孩子无视别人的感受时，家长可以表明自己的立场，告诉孩子你不喜欢他这样，他的行为已经干扰妨碍了别人，家长也可以根据孩子的年龄，在实际的情境中教导孩子一些道理，让孩子明白自己的行为会如何影响他人。
总之，只有家长真正放下身段，降低自己的焦虑，接纳孩子，以身作则，多学习，才能跟着孩子一起成长，只有这样你眼中的“熊”孩子才会变成“好”孩子。（本报记者 陈晓云）
