历史：突显对现实问题的思考，突出学以致用的原则
蔡冬梅
漳州五中中学高级教师
2016年漳州中考历史试卷突出“主干”知识，试题多样灵活，区分度较高，彰显了历史试卷对学生的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观进行综合考查的特点。
试卷体现了时代性，突显对现实问题的思考，注重考查学生用历史发展的眼光观察现实社会的能力，发挥以史为鉴的功能。例如第9题以孙中山诞辰150周年为切入点考查孙中山的主要革命活动，第27题结合2016年火箭军的创建，考查人民解放军导弹部队的建立。通过时政热点入题，要求学生对给予的信息进行整理、判断、归纳、分析、综合的思维加工，形成自己的看法或观点，突显历史学科的与时俱进，引导学生关心社会，体现小课堂大社会的新理念和学习运用理论知识分析、解决问题的考查要求。
试卷学科色彩浓厚，突出学以致用的原则，强调用史实说话，遵循论从史出的原则。例如第29题以学生常见的大事年表形式，展示18世纪欧美社会发展的历史大事，打破单元章节束缚，引导学生去阅读材料，寻找历史事件之间的相互联系，在分析材料的基础上概括说明时代特征。
试题材料源自教材又高于教材，学科特色浓厚，既考查学生的分析概括能力，又能引导教师学生关注不同历史事件之间的相互联系，对今后学科中教师的教和学生的学起到导向功能。如第30题从文明史观入手，体现了世界文明的多样性，以“万物并育而不相害，道并行而不相悖”名句引发学生思考，引导学生正确对待世界不同的多样文明，既考查主干知识，又拉近了学生同历史的距离，体现了学以致用的学习原则。
试题注重对三维目标的全面考查，注重学法指导，注重历史学习习惯、学生学科素养的培养，也较好地体现了历史学科的史鉴功能。试题还兼顾了两种版本的教材，同时考虑城市、农村学生实际及教育资源信息的差异性，充分体现了试题的公平性原则。
